分享: 蒙田随笔全集 – [法]蒙田

一切有用的哲学观点都将完全适合于上述的例子。哲学如同规则，是人类行为必须涉及的。要告诉孩子， 我们可以渴望什么， 辛苦挣来的钱如何使用， 祖国和父母对我们有什么要求， 上帝要你成为怎样的人， 他为你确定了什么角色， 我们为什么存在，为什么出生[30]。 ——佩尔西乌斯 还要告诉孩子，何谓知之，何谓不知，学习的目的是什么；何谓英勇，何谓克制和正义；雄心与贪婪、奴役与服从、放纵与自由之间区别何在；什么是识别真正满足的标志；对死亡、痛苦和耻辱，害怕到什么程度而不为过， 以及怎样避免或忍受痛苦[31] ——维吉尔 要告诉他什么动力能驱使我们前进，什么方法能促使我们不断变化。因为我觉得，为了培养孩子的判断力，首先应该向他灌输对他的习惯和意识能起决定作用的东西，教他认识自己，教他如何死得其所，活得有价值。至于七种自由艺术，应从使我们自由的艺术开始。