分享: 蒙田随笔全集 – [法]蒙田

一切有用的哲学观点都将完全适合于上述的例子。哲学如同规则,是人类行为必须涉及的。要告诉孩子, 我们可以渴望什么, 辛苦挣来的钱如何使用, 祖国和父母对我们有什么要求, 上帝要你成为怎样的人, 他为你确定了什么角色, 我们为什么存在,为什么出生[30]。 ——佩尔西乌斯 还要告诉孩子,何谓知之,何谓不知,学习的目的是什么;何谓英勇,何谓克制和正义;雄心与贪婪、奴役与服从、放纵与自由之间区别何在;什么是识别真正满足的标志;对死亡、痛苦和耻辱,害怕到什么程度而不为过, 以及怎样避免或忍受痛苦[31] ——维吉尔 要告诉他什么动力能驱使我们前进,什么方法能促使我们不断变化。因为我觉得,为了培养孩子的判断力,首先应该向他灌输对他的习惯和意识能起决定作用的东西,教他认识自己,教他如何死得其所,活得有价值。至于七种自由艺术,应从使我们自由的艺术开始。


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